فرض منزلي رقم 6 (في العطلة)

من الباحثين من يرى وهو واثق أن الإشهار  قديم قدم الإنسان التاجر، لكن الجديد في شأنه هو الكلام عليه، بمعنى أن الخطاب الإشهاري أدب قديم لكن ما يقال عن هذا الأدب شيء جديد. وقد بلغ الإشهار ذروته في القرن العشرين فأصبح علما يدرس في معاهد خاصة بعدما كانت تؤويه كليات الصحافة. وهو اليوم منظومة متجانسة من المعارف النظرية والتطبيقية تكون الداعي، وتمده بالمناهج العلمية الكفيلة بالوصول إلى المستهلك بأساليب علمية لا تخطئ. إلا أن هناك أيضا من يعتبره فنا يقوم على الكفاءات الشخصية ورهافة الحس ودقة الملاحظة، ومرجعه المعرفي هو العلوم الإنسانية، لأن الإنسان موضوعه وهدفه. ونحن من جهتنا، نرى أن الإشهار مادة متعددة الاختصاصات وملتقى عدة فروع معرفية. فهو علم في أساسه وفن في مظاهره، وتقنية في أساليب عمله، تتجمع فيه متضافرة جهود العالم النفساني والاقتصادي والأديب والموسيقي والتشكيلي واللغوي
 ومع هذا هو عملية إبداع وميدان تتبلور فيه المواهب الخلاقة لصياغة نص الإعلان وتدقيق تشكيله. ذلك أنه لابد للنص أن يصيب أحد مواطن الإغراء المتعددة التي تستجيب له الطبيعة البشرية، ولذلك لا يكتسي الإعلان طابعا تقنيا صرفا، إذ البحث عن الأساليب الجذابة المقنعة التي تستوقف اهتمام القارئ أو السامع بحثا يحملهما على الاستجابة أمر لا يتوقف على العلم وحده. فوكالة الإشهار إذن مختبر حقيقي تشارك فيه زمرة من الاختصاصيين في صناعة الخطاب، ينتمون إلى آفاق معرفية متباينة مذهبا واتجاها.
                                           محمد خلاف، "الخطاب الإقناعي، الإشهار نموذجا"
                                                مجلة دراسات أدبية ولسانية، عدد 5، 1986، ص: 36
 
 
 أولا النصوص :
1)  انطلاقا من مؤشري البداية والنهاية صغ فرضية للقراءة
2)  استخلص من فقرة النص الأخيرة فكرتها الأساسية
 3)  اشرح قول الكاتب: " وهو اليوم منظومة متجانسة من المعارف النظرية والتطبيقية تكون الداعي، وتمده بالمناهج العلمية الكفيلة بالوصول إلى المستهلك بأساليب علمية لا تخطئ.
 4)  ضع في جدول من عمودين الألفاظ والعبارات الدالة على الإشهار والدالة على الإنسان، ثم استخلص العلاقة بينهما
 5)  بين من خلال النص رأي الكاتب في الإشهار، معللا رأيه بشاهد من النص
  6) وظف الكاتب مجموعة من الأساليب إستخرج بعضا منها مستدلا بجمل عليها من النص
 7) حدد الخطوات المنهجية التي اتبعها الكاتب في عرض مضمون النص.
 8) أكتب خلاصة تركيبية لما توصلت إليه من نتائج مقدما رأيك الشخصي فيما ورد في النص
 ثانيا علوم اللغة :
 1) أكتب الأعداد التالية حروفا مع ذكر القاعدة وحكمه الإعرابي (مع الشكل التام)
أ‌-         قال تعالى  (إِذْ قَالَ يُوسُفُ لِأَبِيهِ يَا أَبتِ إِنِّي رَأَيْتُ ( 11)  (كَوْكَب) .  
ب‌-   (الشهر العربي لا يزيد عن 30 يوم )
ج- عدد طلاب المدرسة 1522 طالب
2) عين التمييز والمميز في الأمثلة التالية مبينا نوعه وحكمه :
أ‌-  اشتريب طناً حديداً .
ب - أنا أكبرُ منك عمراً
ج- وفَجّرنا الأرضَ عيونا
د- عَلَوْتَ قدرا
3- بين صيغ الأمر والقوة الاستلزامية التي أفادها فيما يأتي:
أ‌-        إذا لم تَخْشَ عاقبة الَّليالي   ولم تستحي فاصْنَعْ ماتشاءُ
ب‌-  فياموتُ زُرْ إنَّ الحياة ذميمةٌ     ويانفسُ جدِّي إنَّ دهرك هازلُ
 
ت‌-   قال الله تعالى: {قُلْ تمتَّعوا فإنَّ مصيركم إلى النَّار}

ثالثا : التعبير والإنشاء

لعلنا نجانب الصوابكثيرا لو اعتقدنا أن  سبل التخلص من التبعية التكنولوجية والتهميش تتلخص  في سلوك طريق القطيعة مع النظام التكنولوجي العالمي السائد"

توسع في الفكرة التالية مسترشدا بما تعلمته في مهارة توسيع فكرة

 



التعليقات

التعليقات تحتاج لموافقة صاحب المدونة لنشرها.


استضافة مجانية من موقع مدونات عبر! | الموقع غير مسؤول عن محتويات المدونة، فقط صاحب المدونة يتحمل كامل المسؤولية عن مضامينها | التبليغ عن مخالفة | سياسة الخصوصية |نسخة الموبايل